Aprende con Chema

Historia de la música en cómic

2011-04-08T18:13:00.004+02:00

El título lo dice muy claro: un cómic dedicado a la historia de la música. Aunque ya no pertenece a la programación de ningún curso forma parte de lo que se denomina "cultura general" y que permite a las personas estar un poco más cerca de la victoria en nuestra lucha diaria contra la ignorancia. Eso ya es algo ¿no?

Música de "El Señor de los anillos"

2011-04-08T17:31:00.005+02:00

Queridísimos: He aquí la página que llevábais tiempo buscando; ¿o era yo el que intenté encontrarla para que la viérais? En cualquier caso aquí está : Todos los temas musicales de la película con un montón de información. No, no me lo agradezcáis todos a la vez, simplemente procurad hacerme la vida más agradable ¿De acuerdo?

Temas musicales del SdlA

Y de propina, el vídeo que me enseñó ABT, que no sé dónde tiene la gracia, pero la tiene

Los planos y las posiciones de cámara

2011-01-13T10:14:00.003+01:00

Aunque suene raro, esto también se estudia en música: concretamente en el tema "Música y medios de comunicación". De todos modos no está de más saberlo y fijarse la próxima vez que veáis una película, ya que cada encuadre es el resultado de una reflexión más o menos sesuda y tiene su porqué y su importancia.

Los Planos

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Síncopas y contratiempos (para el examen)

2010-12-07T18:58:00.002+01:00

Sí, sí... Esto sale en el tema 11. Por eso os dejo aquí un recurso creado por Mª Jesús Camino. Como la teoría viene en el libro y está explicada en clase, ya os la sabréis (?), por eso lo más interesante son las actividades. Que os aproveche

síncopas y contratiempos

Variante del juego de las parejas

2010-12-07T18:15:00.003+01:00

Hoy parece que me ha dado por los juegos. Este no es más que el típico juego de encontrar parejas "de toda la vida" con la peculiaridad de que lo que hay que emparejar son sonidos. De momento mi record está en 49 segundos ¿y el tuyo?

Parejas musicales

Los instrumentos de la orquesta

2010-12-07T18:03:00.002+01:00

Hola chavalucus/as. El siguiente enlace os llevará a un juego de discriminación auditiva de los instrumentos. En otras palabras, distinguirlos "de oído". Ya sabéis que este es el tema de la 2ª parte de casi todas las lecciones de este curso. Si acertáis os saldrá el nombre del instrumento, una explicación sobre él y el lugar que ocupa en la orquesta, todo ello lamentablemente en inglés. Pero bueno, así practicáis un poco esa asignatura, que también tiene su importancia...

Este es el enlace

Actividades de lenguaje musical

2010-12-07T17:42:00.003+01:00

Esta entrada está pensada sobre todo para los alumnos de 1º y pendientes, pero la añado también a este blog para que repaséis algo de lenguaje. Son 21 actividades de todo tipo y si pulsáis el símbolo (!) os saldrá la nota que habéis sacado. ¡Ojo, que también cuentan los intentos!

Actividades

Y como regalo, un crucigrama también sobre EL LENGUAJE MUSICAL

Crucigrama

Otro juego

2010-12-07T17:14:00.003+01:00

Pues nada, otra manera de intentar que repaséis los principales términos del lenguaje musical. En este caso hay que eliminar a unos profesores invasores (digamos que de música, aunque cada uno puede escoger la asignatura que mejor le parezca) y para obtener tiempo, nada mejor que contestar unas preguntas. Si falláis perderéis una vida y tendréis que responder otra pregunta. También perderéis una vida si los profes os alcanzan con sus suspensos. Al final os sale vuestro nivel de conocimientos. Un saludo

Los profes invasores

Yellow submarine

2010-11-29T11:47:00.008+01:00

Esta será la próxima pieza que tendréis que interpretar con la flauta. Como veis lleva adjuntas algunas preguntas que permitirán repasar varios conceptos estudiados en el tema 11. Esta entrada está obtenida del blog de mi compañera Mª Jesús del IES de Meruelo, cuya visita os recomiendo encarecidamente. También añado el vídeo con la canción tal como aparece en la pelicula de los Beatles. A ver lo que tardan en quitarlo de YouTube...

Partitura y ejercicios "Yellow submarine"

Crucigrama

2010-11-27T18:28:00.002+01:00

Hola alumnos de 4º. He creado un crucigrama interactivo parecido al que tenéis en el libro al final del Tema 1, pero este se puede hacer en el ordenador y os dice la nota que lleváis.También os da pistas y hasta os dice la solución, pero eso baja la calificación final. No descarto poner algo parecido en el examen, sólo que en papel, claro.

CRUCIGRAMA

Himno a la alegría

2010-10-27T14:32:00.007+02:00

O más bien "An die Freude", que diría Beethoven (era sordo pero no mudo). Algunos me habéis pedido la partitura para estudiar en casa. Pues aquí la tenéis (el que quiera imprimirla que lo haga) y de regalo, un vídeo donde sale cómo tocarla. Para los más vagos os dejo también el nombre de las notas :

si___ do* re* re* do* si la sol sol la si si___ la ____
si___ do* re* re* do* si la sol sol la si la___ sol____
Estribillo
la___ si sol la__ si do* si sol___ la si do* si la sol la re_______
si___ do* re* re* do* si la sol sol la si la___ sol sol___

El portal del lenguaje musical

2010-09-29T09:40:00.004+02:00

Hola a todos. Enlazo aquí y en "cosas diversas" un portal denominado teoria.com que está dedicado al lenguaje musical. A pesar de su nombre no es sólo teoría, contiene también un montón de ejercicios sobre cada tema. Las explicaciones son accesibles a cualquier nivel, ya que el grado de profundización le marcamos nosotros. De hecho, en este blog podéis encontrar ejercicios extraídos de esta página para 1º y 2º ESO, pero también es muy útil para estudiantes de conservatorio. Y lo tenemos en español (entre otros idiomas). Todo un lujo...

Pulsad aquí

La cajita de música

2010-09-26T20:16:00.003+02:00

O, lo que es lo mismo, un cilindro con púas y un peine metálico. Las cajas de música tradicionales funcionan a cuerda, pero en este ejemplo hay que girar una manivela que hace girar el cilindro. Otras cajas de música tienen un disco en lugar de un cilindro, lo que hace más sencillo "cambiar de canción"

El fonógrafo

2010-09-24T09:43:00.007+02:00

Dedicado a aquellos que no entendieron bien el funcionamiento de este "tatarabuelo" de los mp3, aquí enlazo un vídeo que he encontrado en el que se hace una demostración y se habla un poco de su inventor Thomas Alva Edison. Con esto supongo que os quedará mucho más claro...

Historia del Rock

2010-03-10T16:52:00.002+01:00

En "cosas diversas" tenéis el enlace a una página sobre la música popular urbana, que como sabéis es a lo que nos vamos a dedicar toda la 3ª evaluación. Ya os advierto de que está plagada de publicidad y de que han suprimido las audiciones (supongo que por el tema de los derechos); pero por lo demás está muy detallada y además, en español, que siempre es de agradecer. Un saludo

Summer Nights

2010-03-02T14:12:00.004+01:00

Como hemos visto "Grease" tanto en 2º como en 4º, aquí va un clip de una de las canciones más conocidas de la película. Ya que en 2º vamos a trabajar sobre ella, la he puesto en español, que seguro que está menos oída

Zorba el griego

2010-02-09T11:57:00.003+01:00

En clase vamos a trabajar con el audio, pero como ya sabéis esta danza forma parte de la banda sonora de una película. Aquí tenemos el videoclip de dicho fragmento. ¿Os animáis a bailar el sirtaki?

Y aquí os pongo el archivo con el audio

La textura

2010-02-09T11:31:00.002+01:00

¿Qué os parecería un mapa conceptual con las principales texturas estudiadas y con ejemplos de cada una? Pues lo he encontrado y me apresuro a compartirlo con vosotros. Ya añadiré también audiciones, que es lo que le falta a esta página...

Mapa conceptual de la textura

Danzas de Cantabria

2010-02-03T11:52:00.005+01:00

Unos vídeos de los principales bailes de nuestra región en la versión del Grupo de Coros y Danzas de Santander:

Picayos Pericote Palillos Cuevanuco Arcos Baila de Ibio Jota

Trepeletré Conde de Lara Rueda

Y también música popular que no lleva una danza asociada:

Canción de Ronda Marzas Rabel Pito Gaita Chifla Campurriana Tonada

Efectos sonoros

2010-02-03T09:23:00.002+01:00

Esto es un enlace a una página que os permitirá descargar (o solamente escuchar) distintos efectos de sonido. Están en MP3, por lo que con Audacity podréis editarlo y/o combinarlo con otras pistas de audio.

Efectos sonoros

Folclore de España

2010-02-02T10:04:00.002+01:00

Hola, chicos-as. He encontrado este recurso del Ministerio de Educación sobre el folclore español. Aquí os dejo el enlace. Es una fuente inagotable de datos sobre la música popular y sus paisajes. Que os sea de provecho para completar lo que viene en el libro. Saludos

Folkmoslandia

Otro gato...

2010-01-30T10:29:00.002+01:00

El gato parece ser un animal muy musical (el que yo tengo en casa es muy aficionado a la música,al menos a la mía) porque aparece un montón en este blog. Bueno, he añadido un enlace en "cosas diversas" a una página de descargas (gratuitas y legales) de música clásica con más de 6000 piezas. La página se llama "The classic cat", no sé porqué, y hay cosas verdaderamente interesantes. ¡¡Aprovechad la oportunidad de aumentar vuestra cultura sin gastar un euro!!

Folklore de Cantabria

2010-01-27T13:24:00.006+01:00

He encontrado por ahí esta presentación sobre la música popular de Cantabria, y mientras encuentro más cosas os la enseño. Según las encuentre iré añadiéndolas. Saludos

Lo que dice la Wikipedia

Presentación

Las Marzas

Todos los anuncios... o casi

2010-01-21T10:21:00.002+01:00

Aprovechando que estamos viendo el tema de la música en la publicidad os enlazo a una página donde (dicen) están todos los anuncios de televisión. Mi consejo es que busquéis directamente la marca que queréis y no os disperséis en exceso. Por cierto, este post es una copia de una entrada que hay en este blog del curso pasado publicada para 2º ESO, pero así no tenéis ni que buscarla

Este es el enlace

Sintonías de TV

2010-01-15T11:18:00.002+01:00

Hola a todos. He estado buscando una página con sintonías de televisión y he encontrado esta. Creo que están "casi" todas las series y/o programas de los que podemos acordarnos, salvo los más modernos, claro. Como los vídeos están sacados de YouTube hay algunos enlaces que han sido suprimidos por la cosa esa del copyright, pero en general funcionan la mayoría. Que los disfrutéis y no lloréis mucho recordando vuestra infancia, que no todo tiempo pasado fue mejor...

Sintonías TV

Dueto de los gatos

2009-12-22T21:22:00.003+01:00

¡Hola , chicos-as! Aquí traigo el dueto de los gatos de Rossini que hemos visto en clase. La versión musical es la misma (creo) que viene en vuestro CD. Si queréis saber porqué se ríe el público, os añado también el vídeo del concierto original. Recordad que en este blog hay también más ejemplos de música hecha con sonidos "no musicales". Felices fiestas y hasta otra.

Evolución del sonido grabado

2009-12-15T12:16:00.002+01:00

Visto todo lo que sabéis sobre el tema, aquí os dejo un resumen sobre los diferentes soportes y sistemas de grabación y reproducción, a ver si os dignáis a echarlo un vistazo. No vaya a ser que me de por hacer un control después de vacaciones...

Clasificación de los instrumentos

2009-12-15T10:07:00.002+01:00

Hola, muchachos-as. Aquí os traigo un mapa conceptual muy sencillo con la clasificación de los instrumentos que hemos visto en clase. En los temas siguientes estudiaremos con más detalle cada familia y entonces ya iré añadiendo más cosas. También os dejo otro mapa conceptual con la clasificación tradicional de los instrumentos de la orquesta para que no os liéis los que habéis estudiado organología (la ciencia que estudia los instrumentos musicales) de esta forma. Un saludo.

Mapa conceptual sencillo

Mapa clasificación tradicional

Por fin , Amelie

2009-12-04T00:14:00.003+01:00

Aunque he tardado casi una semana, aquí tenéis por fin la partitura y una especie de karaoke (no he podido conseguir nada mejor de momento) del vals de Amelie, una de mis películas favoritas que se desarrolla en mi otro gran amor, París... También incluye un vídeo de cómo interpretar esta pieza a la flauta. Nos vemos.

Partitura de Amelie

Vals de Amelie

Otro juego

2009-12-03T18:31:00.002+01:00

He añadido en "Cosas diversas" (ya sabéis, columna de la dcha.) un trivial musical. Algún día podríamos organizar un torneo por equipos y los ganadores tendrían un premio que podría ser... ya lo iré pensando. Un saludo

Adivina quién canta

2009-12-03T13:14:00.002+01:00

Eso de abajo es un enlace a un juego en el que hay que adivinar qué tipo de voz canta cada fragmento. Está en catalán, pero se entiende perfectamente.

ADIVINA QUIÉN CANTA

Música de cámara

2009-12-03T12:46:00.004+01:00

Hola, visitantes. En la columna derecha os he puesto las principales agrupaciones de cámara, justo encima de las agrupaciones orquestales del tema anterior. He añadido algunas que no vienen en el libro, como por ejemplo el trío barroco, que está compuesto por 4 personas(?); A ver si alguien sabe explicar porqué.

Recordad que en la música de cámara hay mucha más variedad en instrumentación que en la música sinfónica: aquí vale todo, cualquier combinación es posible y lo único seguro (y a veces ni eso) es que un cuarteto tiene 4 intérpretes, un quinteto 5, etc. Pero los instrumentos pueden ser los que el compositor quiera: iguales, diferentes, de la misma familia, de familias distintas... Un paraíso para la imaginación creativa. Adiós.

Yesterday (Los Beatles..of course)

2009-11-25T14:35:00.006+01:00

Hola alumnos (y sin embargo, os aprecio). He aquí el karaoke de la siguiente canción que trabajaremos a petición de Borja. La próxima vez le tocará escoger a otro. Abajo he enlazado la partitura más o menos facilitada. Por cierto, en este mismo blog, en "Cosas diversas" en la columna de la dcha. hay un enlace por si queréis saber más de este grupo. A pasarlo bien y hasta mañana

Aquí os dejo el enlace a la partitura. Podéis abrirla o descargarla si queréis tenerla en el ordenador

¡¡¡Sakapatú!!!

2009-11-19T14:12:00.004+01:00

Hola a todos. Para los que fuisteis al concierto y para los que no habéis tenido ese privilegio, aquí os dejo un vídeo del conjunto que hemos visto en el Concha Espina. Os recuerdo que mañana viernes actúan "para todos los públicos" cobrando, eso sí, una pequeña entrada de sólo 2 €. Que lo disfrutéis

Mapa conceptual sobre las escalas

2009-11-10T13:32:00.002+01:00

Para el control del jueves, os dejo este resumen de las escalas elaborado por Mª Jesús Camino, profe del IES San Miguel de Meruelo, en forma de mapa conceptual y que ya os he enseñado en clase. Os recomiendo también que os deis un paseo por el resto de su blog, que es de lo mejor que se puede encontrar en la red. Un saludo y suerte en el control.

Aquí tenéis el enlace.

Otra tormenta

2009-11-04T10:32:00.005+01:00

Aparte de la tormenta de la Sinfonía Alpina de Strauss existen muchas otras en la música clásica. Aquí os dejo algunos ejemplos con el añadido de los dibujos animados de Walt Disney. El primer ejemplo está sacado de "Guillermo Tell" de Gioachino Rossini

Y el segundo es la Sinfonía Pastoral de Beethoven (no he querido cortar el vídeo, así que están el movimiento anterior y posterior a la tormenta)

Prueba auditiva mayor/menor

2009-11-01T20:01:00.003+01:00

¡Hola! Aprovecho estos días para actualizar un poco el blog. Aquí os dejo un ejercicio sobre los modos mayor y menor. Recordad que, en general, alegre= mayor / triste= menor.

El ejercicio está aquí

Colocación habitual de la orquesta sinfónica

2009-10-21T14:31:00.005+02:00

Esta imagen os muestra la colocación más corriente de los instrumentos dentro de una orquesta, aunque la última palabra la tiene siempre el director ( y en ocasiones también el compositor). Podéis comprobar que se cumplen los tres criterios que hemos estudiado: Agrupación por familias, situación más alejada a mayor volumen sonoro y orientación izqda.-dcha. de más agudo a más grave. En el resto de las agrupaciones orquestales se suelen respetar también estos criterios

Las cuatro estaciones

2009-10-21T12:34:00.006+02:00

He descubierto estas animaciones con arena de Ferenc Cakó sobre la popular música de Vivaldi y no he podido resistir la tentación de ponerlas en el blog porque ¡Son una pasada! Se basan además en los comentarios que acompañan originalmente a la música y que ayudan a entender su carácter descriptivo. Las he subido en formato pequeño, pero podéis verlo a pantalla completa. A ver si os gustan tanto como a mí. Un saludo

Va pensiero, sull´ali dorate...

2009-10-21T11:53:00.002+02:00

Por fin encontré un karaoke de esta conocidísima pieza de Verdi que puede mejorar vuestra calificación en música. Para los que no vean bien os activo la opción de pantalla completa.Aquí lo tenéis:

Y aquí un enlace a una versión menos ortodoxa de la misma pieza

Agrupaciones orquestales

2009-10-20T13:53:00.002+02:00

Para ilustrar aún más lo que hemos estudiado en las páginas 142-143 del libro de texto, en la columna de la derecha, justo encima de la voz humana, os dejo unos enlaces a distintas agrupaciones orquestales. Esto segurísimo que entra en el examen... Saludos

Juega con la música clásica

2009-10-14T22:49:00.002+02:00

Hola, mis queridos. Aquí os dejo otro jueguecito, en este caso un test de audiciones musicales. A ver quién es capaz de acertar todas las preguntas y llegar hasta el final. ¡Ánimo, que es muy fácil!
Este es el enlace. Suerte.

¿Cómo se hace una flauta?

2009-10-09T14:14:00.004+02:00

Algunos de vosotros ya me habéis visto (y escuchado, espero) tocando la flauta en clase. ¿Cómo se fabrica una flauta de madera? En este vídeo podéis ver el proceso de construcción de un instrumento hecho a mano (es decir, de los caros). En los más sencillos es lo mismo, salvo que lo hacen máquinas. Y los instrumentos de plástico que tocáis algunos de vosotros se fabrican sencillamente con moldes, aunque luego se refinan un poquito. El audio está en inglés, pero yo creo que con las imágenes se entiende muy bien el proceso. Buen fin de semana a todos-as.

Marchando unos acordes...

2009-10-07T21:56:00.004+02:00

Al igual que con las escalas, también os pongo ejercicios de acordes tanto aquí como en "Cosas diversas". La idea es que practiquéis hasta que dominéis el asunto ¡No es tan difícil! Y siempre podéis preguntarme lo que no os salga... Un saludo

¡¡Construye las escalas tú mismo!!

2009-10-07T21:25:00.002+02:00

Es muy conveniente que repaséis las tonalidades mediante la construcción de sus respectivas escalas, que en clase no vamos a poder dedicar todo el tiempo que se merece el tema. En "Temas diversos" os pongo un enlace a un ejercicio que se corrige él solito. ¡Ojo! hay escalas que no conocéis (menor melódica y menor armónica), por lo que si os las preguntan tenéis que pasar a la siguiente: sólo hemos visto la escala mayor y la menor natural. Por si acaso también os dejo el enlace aquí. Que os sea útil y hasta mañana

Generos musicales

2009-10-07T19:01:00.003+02:00

Como complemento a lo estudiado en clase, os dejo unos ejemplos de los diferentes géneros musicales. ¿Puede pertenecer una pieza a más de una categoría? Por supuesto; los tipos no son excluyentes: una misma obra puede ser ejemplo de música culta, profana y descriptiva al mismo tiempo. Vamos a hacer una cosa: yo os dejo aquí seis piececillas y vosotros me las clasificáis como mejor os parezca. Podéis hacerlo dejando un comentario en esta misma entrada. Por cierto NO PUBLICO COMENTARIOS ANÓNIMOS, aunque no sean ofensivos. Espero que os guste la experiencia.

Ejemplo 1 Ejemplo 2 Ejemplo 3

Ejemplo 4 Ejemplo 5 Ejemplo 6

Trashin´the camp

2009-10-01T18:08:00.004+02:00

Hola de nuevo, mis sufridos alumnos de 1º. Como ejemplo del empleo del ruido en la música, en este caso como ingrediente fundamental, en el libro señalan una canción de la película "Tarzán" de Walt Disney. Pues bien, aquí tenéis el vídeo de esa canción por cortesía de You Tube. No olvidéis que hay que verlo con espíritu de aprendizaje...

Y a continuación otro vídeo, esta vez de "Stomp", que utilizan como instrumentos objetos de lo más normal. ¿Dónde acaba el ruido y empieza la música?

El oído

2009-09-30T10:24:00.008+02:00

Hola, alumnos y visitantes. Como hoy hemos estado hablando del oído en clase y más o menos la mayoría ha hecho el trabajillo que os encargué, aquí os dejo un esquema de dicho órgano donde se aprecian las tres partes que lo forman con sus componentes principales. Espero que os sea útil. Saludos.

¡¡Todo Beatles!!

2009-09-29T18:17:00.005+02:00

En la web de RTVE han publicado un "especial Beatles" con un montonazo de cosas: Es difícil encontrar más cosas en un único espacio. A pesar de que forma parte de la campaña de lanzamiento de la discografía completa de los "Fab four" en versión remasterizada (junto con algunos extras, como un videojuego...), no puedo dejar de publicar el enlace (en la columna de la derecha, en "cosas diversas").

Dedicado a todos en general, pero muy especialmente para los alumnos de 4º, que tendrán que estudiar a los Beatles ( ¡e incluso realizar un trabajo!) en la 2ª Evaluación. Por cierto, muchas gracias a Fran Quintana, que es quien me pasó el enlace

Inicio del nuevo curso 2009/10

2009-09-29T17:59:00.002+02:00

¡Hola a todos, tanto a los conocidos como a los nuevos alumnos! Con el comienzo del curso vuelvo a utilizar este blog para publicar recursos interesantes y comunicarme con vosotros. Para abrir boca y dar la bienvenida a los alumnos de 1º, voy a empezar con un enlace sobre los efectos del ruido en la salud. No puedo resistir la tentación de añadir este otro enlace sobre el mismo tema un poco más profundo. Tenemos que concienciarnos todos de la importancia de la contaminación acústica en nuestro bienestar. Hasta la próxima

Método de flauta

2009-06-11T13:21:00.004+02:00

Para Martina y alguna otra persona que tienen problemas con la flauta, he aquí un método "de los de toda la vida" que empieza desde el principio con piezas que van usando cada vez más notas. Que os sea útil ( si no, ya sabéis dónde estoy)

Infancia perdida

2009-06-08T11:57:00.002+02:00

MC Escobio me descubrió esta canción que, por su temática y su letra he decidido añadir aquí. Espero que la disfrutéis y que os haga pensar un poco y daros cuenta de que nuestros actos pueden tener consecuencias que nunca hubiéramos sido capaces de imaginar. Un saludo

Infancia perdida (Brock)

Vals triste de Sibelius

2009-06-08T11:35:00.002+02:00

Continuando con la publicación de los episodios de "Allegro non troppo", aquí tenéis mi favorito. Y si os gustan los gatos, no os perdáis la historia del Carneggie Hall en "Cosas diversas". Está en inglés, pero... ¡La cuenta un gato!

Solución del concurso

2009-06-08T10:30:00.002+02:00

Aquí os dejo la solución del concurso con el momento aproximado en que aparecen las piezas. Lo he sacado de Internet y he corregido algún error, pero no sé si los segundos coinciden exactamente. El ganador (cerré el concurso el viernes) ha sido Eduardo Rodríguez de 2ºC. Ha habido algún otro participante, pero entregaron menos canciones. Ya repetiré algo parecido. Gracias a los participantes y enhorabuena al ganador.

Solución del concurso

Preludio a la siesta de un fauno

2009-06-03T13:08:00.003+02:00

Como lo prometido es deuda (al menos para mí) comienzo la publicación de fragmentos de la película "Allegro non troppo" del dibujante italiano Bruno Bozzetto. Comenzaremos con el Preludio a la siesta de un fauno del compositor Claude Debussy. Pulsa sobre sus nombre para saber más de cualquiera de ellos

Vídeos de canciones con su letra

2009-05-31T00:53:00.002+02:00

Acabo de descubrir "Musica.com", un portal donde hay un montón de vídeos de canciones, pero lo mejor es que ponen la letra al lado. Sólo tenéis que fijaros en el apartado "Vídeos de música" y escoger la inicial del grupo o cantante. Hay canciones en inglés, francés, italiano... pero sobre todo en español. Ya sé que se echan en falta algunas y que hay muchas que en España ni se conocen, pero es una pasada. ¡Se puede utilizar como un sucedáneo de karaoke! Os pongo el enlace en "Cosas diversas". Que seáis buenos...

Y nos dieron las diez... ojos de gata

2009-05-28T12:10:00.003+02:00

¡Hola! Después de un tiempo de silencio retomo la publicación en el blog con estos dos vídeos que tienen mucho en común, como ya hemos visto en clase: Un mismo origen para dos resultados tan diferentes como sus creadores. Escoged vosotros con cuál os quedáis.

Sabina

Los Secretos

La música de los 60

2009-05-12T17:33:00.002+02:00

Alumnos de 4º y otros interesados: He encontrado esta página ¡¡en español!! dedicada a la década que estamos ahora mismo estudiando. Aparentemente está muy bien, pero me gustaría que la echárais un vistazo y me dejárais vuestros comentarios. Saludos

La música de los 60

Wild Music

2009-05-10T10:34:00.002+02:00

¡Buenos días!
He añadido en la columna derecha un enlace a Wild Music, que es una exposición sobre el sonido. Su web está llena de actividades interesantes sobre la naturaleza, los animales... incluyendo al ser humano. La única pega es que no todas ellas están traducidas (y hay algunas traducciones que...), pero mi humilde opinión es que la página está genial. A ver si tenemos suerte y la exposición llega a España. Que paséis un buen domingo

¡¡¡ SUPER CONCURSO SUPER DIFÍCIL!!!

2009-05-07T18:35:00.003+02:00

Esta vez el concurso no va a ser tan fácil como de costumbre, así que el premio tendrá que ser también de categoría: Aquí os dejo un vídeo en el que cuatro hermanos recorren la historia de la música desde el Renacimiento hasta las películas y series de TV de los 80; pero...¿Cuáles son las piezas que tocan? No hace falta que me digáis los autores, sólo el nombre de las obras (seré benévolo). Ya sabéis: Enviad vuestras respuestas a aprendeconchema@gmail.com y el que más acierte ¡premio seguro! No seáis cobardes y demostrad a vuestros compañeros-as que los guapos también somos cultos. Suerte

Dibujos animados

2009-05-07T13:12:00.008+02:00

¡Hola!

¿Música clásica +Dibujos animados= Fantasía? No necesariamente. Aquí os dejo un par de ejemplos con Bugs Bunny y Tom y Jerry tocando (más bien intentándolo) la misma pieza de Liszt. Hay muchos más ejemplos, pero yo os recomiendo una película titulada "Allegro non troppo" que es un estilo a Fantasía pero quizá un poco menos infantil. Quizá algún día incruste algo de ella...

¡Que lástima, pero adiós...!

2009-05-04T11:34:00.003+02:00

Hola a todos. Este "adiós" es para las canciones que estaban en "música clásica divertida": el servidor donde estaban alojadas se ha cansado de ellas y nos las ha eliminado porque hace tiempo que no añado más. Cosas de los repositorios gratuitos... Afortunadamente el resto de las canciones están en otros sitios más fiables, así que "vuestra música" sigue funcionando. Un saludo

Tipos de canon

2009-04-04T09:20:00.004+02:00

Queridos alumnos-as: No sólo existe la wikipedia en la red para buscar información, hay otras páginas que consultar. Como he visto vuestras dificultades para encontrar los tipos de canon, os dejo un par de enlaces. Os recuerdo que también teneis en este blog un vídeo con el canon de Pachelbel con enlaces interesantes. Un saludo

TODO sobre el canon

Algo más sencillo

Una muestra de "Jesus Christ Superstar"

2009-04-03T11:04:00.005+02:00

Aprovechando la llegada de este musical a Santander la semana de pascua y la proximidad de la semana santa, inserto un vídeo de la escena que da nombre a la obra extraída de la película de 1973. Judas le cuestiona a Jesús la oportunidad de su aparición en una época y lugar tan distantes, sin medios de comunicación ni posibilidades de marketing. ¿No hubiera tenido su mensaje más éxito si hubiera nacido en nuestro siglo? Si alguien quiere ver más, está casi todo el film en YouTube, donde además se puede acceder a las letras pulsando en "más información". Os animo a ver el musical en vivo en el Palacio de Festivales si tenéis ocasión; en caso contrario siempre os quedan estos vídeos. Un saludo y felices vacaciones

De parte de Adrián Montes

2009-03-31T00:09:00.002+02:00

Montes me ha mandado un enlace con más "letras escondidas" para que lo publique. Aprovechando la oportunidad coloco alguno más. En realidad se repiten varias veces las mismas canciones y algunas están cogidas por los pelos, pero... esto es lo que hay. Muchas gracias, Adrián, en mi nombre y en de todos los lectores de este blog.

Enlace de Montes

Otro enlace

Otro más

Todos los anuncios (casi)

2009-03-23T12:43:00.002+01:00

Aprovechando que estamos viendo el tema de la música en la publicidad y que tenéis actividades que realizar sobre el tema, os enlazo a una página donde (dicen) están todos los anuncios de televisión. Mi consejo es que busquéis directamente la marca que queréis y no os disperséis en exceso. Este es el enlace

Aprende a tocar la flauta

2009-03-15T13:02:00.003+01:00

Buenos días. Visto lo visto en el último control de flauta, he añadido en la columna de la derecha una presentación interactiva con las posiciones de las notas en la flauta. ATENCIÓN: EN EL FA# FALTA UN DEDO (el meñique derecho), pero por lo demás está muy bien. A ver si así os olvidáis de una vez de los dichosos numeritos y no me paso el resto de mi vida repitiendo cómo se tocan las notas, que ya lo aprendisteis en el colegio... Hasta mañana.

2009-03-06T21:54:00.002+01:00

Salud, ciudadanos. Sólo quería comentaros que estoy eliminando entradas que ya han "caducado" y estoy moviendo las aplicaciones a la columna de la derecha. Ahí también estoy poniendo otras cosas que quiero que tengáis siempre a la vista (de momento). Así que si echáis algo en falta, mirad en "cosas diversas" con el resto de los gadgets. Buen fin de semana

Canon de Pachelbel

2009-03-01T19:27:00.007+01:00

Esta pieza fue escrita por Johann Pachelbel (de ahí su nombre) y realmente es la 1ª parte de una pieza titulada "Canon y Giga". De la Giga, que es una danza en compás compuesto, nadie se acuerda. Así que Pachelbel es uno de tantos músicos que ha pasado a la historia por una única pieza... Pero lo que a nosotros nos interesa sobre todo es que todo el canon son variaciones sobre un sencillo tema de 8 notas (casi una escala descendente) sobre un bajo ostinato (otras 8 notas que se repiten idénticamente durante tooooda la pieza). Si en esta entrada pulsáis sobre su nombre iréis a un artículo sobre este compositor. Por cierto, ¿no habéis notado que la canción de Huecco que está este mismo blog en "Vuestra música" está basada en esta pieza?

¡Gracias a todos!

2009-02-24T18:44:00.003+01:00

Un año más el Karaoke Solidario del instituto ha sido un éxito gracias, sobre todo, a los que llenasteis cada recreo el salón de actos animando a los que reunieron el valor para subirse al escenario y hacer que todos lo pasáramos tan bien. Desde aquí también mi agradecimiento para ellos, que son los que realmente hacen posible la actividad. Además este año el nivel ha sido mucho mejor que en anteriores ediciones, así que animaros para el año que viene, ahora que tenemos un equipo de sonido en condiciones. Que no se diga que siempre cantan los mismos...

Funciones de la música de cine

2009-02-10T20:27:00.005+01:00

Hola a los de 4º. Como complemento, resumen y ampliación de lo estudiado sobre la música cinematográfica, he encontrado una presentación fantástica con enlaces a escenas de las películas y todo (algunos fallan). La única pega es que está en catalán, pero creo que se entiende bastante bien. De todos modos la trabajaremos también en clase porque no se me ocurre nada más apropiado para ilustrar el tema. ¡Estad atentos porque seguro que algo de esto cae en el control!
Aquí os dejo la presentación

lenita

Respuestas al control del tema 12

2009-02-09T18:25:00.004+01:00

No sé si a alguien le interesará conservar las respuestas del control; ya sabéis que tiendo a repetir alguna pregunta en las recuperaciones. En cualquier caso yo publico el control y cada uno que haga lo que quiera. Si queréis ver el examen, está a vuestra disposición. Nunca los pedís...

1-Características de la música popular

Es anónima, propia de una región, se transmite por tradición oral de generación en generación y suele utilizar instrumentos propios. En muchas ocasiones se acompaña con bailes.

2-Completa el texto

Las agrupaciones populares o folclóricas interpretan canciones y danzas o bailes para mantener viva la tradición popular de un país. Para la interpretación se utilizan los instrumentos propios de cada región

3- Define:

Instrumentación: El arte de combinar diversos instrumentos.

Libreto: Texto de una obra musical.

Textura: Es el resultado de combinar las distintas melodías con la armonía y el acompañamiento.

Folclore: Conjunto de tradiciones, costumbres y artes de una comunidad.

Sirtaki: Danza popular de Grecia

4- Indica el tipo de textura

a) Homofónica b) Contrapuntística

c) Melodía acompañada d) Melodía acompañada(2ºA/B). Contrapuntística (2ºC)

5- Características de la música barroca

Tiene un ritmo absolutamente regular (mecánico) en cada movimiento. Posee un marcado contraste en intensidad, velocidad y timbre.

Completa el gráfico

Gavota I: A-B

2009-01-29T18:15:00.004+01:00

Como os había prometido, aquí tenéis el vídeo de "Duerme negrito". Lo canta Mercedes Sosa, que es la misma que hemos escuchado en clase. Que lo disfrutéis

2009-01-27T14:46:00.008+01:00

Ya he visto que algunas personas han votado ya en el concurso, pero todavía estoy esperando respuestas en el correo. Tampoco ha venido nadie mostrando interés por el grupo de juglares, qué le vamos a hacer. Bueno, para aquellos que no lo sepan, "Yellow Submarine", aparte de una canción, fue una película de dibujos animados con los Beatles como protagonistas. Aquí os dejo el trailer. La película la suelo poner en 4º, ya veremos si este año toca. Especialmente dedicado a aquellos de vosotros que habéis tocado la canción con la flauta.

Nuevo concurso... ¡¡doble o nada!!

2009-01-21T17:53:00.008+01:00

Buenas tardes (para mí) desde mi escondite secreto en algún lugar de Cantabria. He preparado otro concurso de esos de escoger vuestra música preferida que tanto me gustan a mí. He tenido un problemilla con el reproductor y no salen los títulos, pero van en el orden en el que aparecen en la encuesta. En esta ocasión no sólo hay que votar por la canción que más os gusta (y no os olvidéis de dejar vuestro nombre si queréis participar en el sorteo) sino también adivinar quién es el autor de cada pieza. Hay algunos que se repiten... El que más acierte tendrá un premio. Para evitar que os copiéis la solución a este enigma debéis enviarla al correo aprendeconchema@gmail.com sin olvidaros de dejar vuestro nombre. Creo que no se me olvida nada. A ver si os animáis a participar (os pueden ayudar) y suerte.

Para echar unas risas

2009-01-18T11:52:00.002+01:00

Saludos a todos-as. En la carpeta "Vuestra música" he añadido el rap del profesor, de Pablo Motos (el del hormiguero). No quiero que nadie se dé por aludido, es sólo que me ha parecido gracioso. También he añadido, que no sé si lo he dicho en otro sitio, la canción que ganó la votación como "Canción de invierno", además por abrumadora mayoría. Nos vemos

Resultado del sorteo

2009-01-16T08:35:00.003+01:00

Tachan, Tachan... El ganador del sorteo celebrado el martes 13 fue ¡Marco, de 2ºC! Este afortunado muchacho decidió no esperar más y eligió el único premio disponible "in situ": Una flauta contralto Honner. Esperemos que la disfrute y no me queda más que felicitarle y recordarle que ese tipo de flautas están en Fa, lo que quiere decir que cuando tocas un do suena un fa, cuando tocas un re suena un sol, etc. y (muy importante) cuando tocas un fa suena un si bemol (porque la escala de fa tiene esa alteración, como ya estudiamos). Por lo demás, se toca exactamente igual que el resto, salvo por la peculiaridad de que al tener un agujero doble para el fa, el fa # se hace destapando un agujero (y entonces suena el si natural). A pasarlo bien. Buen fin de semana

Gavotte I & II

2009-01-14T20:04:00.005+01:00

Hola, alumnos-as de 2º . He aquí un vídeo de la pieza que hemos trabajado en clase. Es una versión con instrumentos antiguos. Fijáos en las trompetas sin pistones o los oboes casi sin llaves. Aquí os dejo un enlace a lo que nos dice la wikipedia sobre esta danza francesa

Kokoleokó

2009-01-11T20:58:00.011+01:00

Aquí tenéis a unos dulces niños interpretando esta canción africana. ¡Que no se diga que van a hacerlo mejor que nosotros! A ensayar...

2009-01-07T09:35:00.002+01:00

¡Feliz 2009! Me he visto obligado a quitar los villancicos debido a que la página en la que estaban hospedados ha dejado de funcionar y ya no merece la pena ponerse a buscar otra. Aquellos que no habéis votado ya no podréis hacerlo. Agradezco a las 3 personas que sí lo hicieron su interés y lamento no saber quienes han sido porque no han dejado ningún comentario. Aunque estas vacaciones he tenido bastante desatendido el blog, a partir de mañana volveré a ponerme la pilas e intentaré postear con más regularidad. Que tengáis una buena vuelta al trabajo

2008-12-30T09:34:00.002+01:00

Feliz año a todos, pero especialmente a mis niños-as de 4º. Espero que estas vacaciones os estén cargando las pilas porque el 2009 nos va a tocar trabajar mucho. Como ya os dije, vais a tener que utilizar el power point (o similar), así que os dejo un enlace a un conjunto de tutoriales sobre este programa de Mr. Gates. Para que os resulte más interesante los tutoriales están en vídeo, así no tenéis que leer (¡Ay, el Plan Lector!). De todas maneras, el consejo de siempre: trastead con el programa y, en caso de duda, hay muchos foros en la red. Que lo poco que sabemos lo sabemos entre todos... Feliz salida y entrada de año. Nos vemos el día 8.

Aquí están los tutoriales prometidos

2008-12-18T19:39:00.003+01:00

Saludos a todos. En esta entrada os indico un enlace a un tutorial de Audacity, un editor de audio que los de 4º ya conocen y que les resultó un poco difícil de manejar. Aquí os lo dejo y animo a los demás a que "enredéis" también con él. Podéis preguntarme cualquier duda que tengáis o comentarla en el blog y así la resolvemos entre todos. Próximamente publicaré algunos trabajos que han realizado los alumnos de 4º utilizando este programa que, por cierto, es totalmente gratuito.

Pulsa aquí para ir al tutorial

Respuestas control 4º ESO

2008-12-17T15:43:00.005+01:00

Hola... Os incluyo las respuestas del control del pasado jueves. Ya sabemos que no es que estudiarais mucho, sobre todo los que no son de Diversificación. Si seguís así la próxima evaluación podríais no tener tanta suerta, ya que los trabajos son más fáciles, pero también se valoran con más rigor por eso mismo. Algunas compañeras ya han escogido su tema, así que a ver si lo pensáis estas vacaciones y venís con las ideas claras en enero . Feliz Navidad

1) Micrófono: Aparato que transforma el sonido en electricidad.

Amplificador: Aparato que aumenta la potencia de las señales eléctricas.

Paleófono: Principio expuesto por Charles Cros: " Si una membrana con un punzón traza un

surco sobre la acción de un sonido, ese surco hará vibrar la membrana cuando el punzón

vuelva a pasar por el surco y recuperará el sonido inicial"

DAT: Digital Audio Tape, cinta de audio digital.

Secuenciador: Instrumento electrónico que almacena y reproduce secuencias programadas.

2) Sonido analógico: se basa en la conversión del sonido en variaciones eléctricas "análogas" a las de presión de aire de la onda sonora. El sonido digital transforma las ondas en códigos binarios (series de 1 y 0). El sonido digital permite la corrección y modificación de cualquier parámetro, obteniendo así una mayor calidad y facilitando la edición y almacenamiento del sonido. El sonido analógico, sin embargo, es más "real", ya que no sufre ningún proceso de codificación y descodificación que pueda alterar la información original. Los soportes digitales permiten guardar mayor información en un menor espacio, mientras que los analógicos además de ocupar más "sitio" suelen deteriorarse con el tiempo. Como contrapartida el sonido digital presenta en ocasiones problemas de compatibilidad (diversidad de formatos, de protocolos, de tipo de archivo, bitrating...) mientras que una casete funciona en cualquier reproductor y un disco de vinilo lo mismo. El sonido digital facilita además la duplicación de archivos, mientras que con los soportes analógicos no es siempre tan sencillo.

3) Consiste en una cinta de plástico recubierta de limaduras de material ferromagnético. Se basa en que un electroimán transforma las señales eléctricas en impulsos magnéticos que polarizan (imantan) esas limaduras. Durante la reproducción el mismo electroimán (denominado cabeza) transforma esa polarización magnética en impulsos eléctricos.
El magnetófono consta de dos bobinas sobre las que se enrolla la cinta. En esta cinta pueden grabarse varias voces (pistas) independientes aprovechando la anchura de la cinta. El magnetófono tiene dos cabezas: una para grabar y reproducir y otra que borra la cinta antes de grabar eliminando así posibles ruidos parásitos.

4) a) Transductor
b) Emile Berliner
c) Música electroacústica
d) Ondas Martenot
e) Fonógrafo

5) Es un conjunto de programas que pueden emplearse para distintas utilidades relacionadas con la música: a)Educación musical (teoría, historia de la música, educación del oído) b) Edición del sonido (grabación, manipulación, etc.) c) Edición de partituras d) Secuenciadores ... Se puede poner un ejemplo de cada tipo ( EarMaster, GNU Solfege, Audacity, Finale, Cubase, Cakewalk, Reason...)

Respuestas del control de recuperación

2008-12-17T14:28:00.003+01:00

Hola 2º ESO. Publico las respuestas al control de recuperación. Los resultados, como ya sabéis, no han sido espectaculares, sobre todo en 2ºA/B. También os habréis dado cuenta de que eran prácticamente las mismas que cayeron en los controles de cada tema y que estaban, ¡vaya por Dios! corregidos en clase ¡Qué lástima no haberlas copiado en el cuaderno, tal como yo indiqué! Pues ya lo sabéis para la próxima evaluación. Felices vacaciones.

1) Escala: Sucesión de notas ordenadas de manera ascendente o descendente.
Grado: Posición de una nota dentro de una escala.
Intervalo: Distancia entre dos notas.
Becuadro: Símbolo que anula el efecto de una alteración.
Acorde: Tres o más notas que suenan simultáneamente.

2) Las escalas se diferencian en la distribución de tonos y semitonos dentro de ellas.
Un intervalo mayor es un semitono (1/2 tono) más grande que el menor.

3) La orquesta sinfónica está formada por instrumentos de todas las familias, mientras que en la banda sólo hay aerófonos, membranófonos e idiófonos y en la orquesta de cuerda (evidentemente) sólo cordófonos.

4) Rusia en paz, la amenaza, el ejército ruso, el ejército francés, Rusia en guerra.

1) Los compases simples tienen como unidad de pulsación la negra y su subdivisión es en 2 mitades. Los compuestos, sin embargo, tienen como unidad de pulsación la negra con puntillo y se subdividen en 3 tercios.
Los compases binarios son 2/4 y 6/8, los ternarios 3/4 y 9/8 y los cuaternerios 4/4 y 12/8

2) La síncopa se produce cuando una nota que no coincide con la pulsación se alarga con una ligadura.
El contratiempo se produce cuando una nota que no coincide con la pulsación está precedida por un silencio.
Ambos son efectos rítmicos que alteran el acento métrico.

3) Trío de cuerda: Piano, violín y violonchelo
Cuarteto de cuerda: 2 violines, viola y violonchelo
Quinteto de viento madera: Flauta, oboe, clarinete, fagot y trompa
Quinteto de viento metal: 2 trompetas, trompa, trombón y tuba

4) 1-B, 2-A, 3-C ( 1ª parte negras, 2ª parte 6/8, 3ª parte 4/4 en corcheas)

Para el control del jueves 11

2008-12-04T13:22:00.004+01:00

Hola de nuevo, amigos... Como lo prometido es deuda, voy a publicar alguna de las preguntas del minicontrol del tema 11 que hicieron los de 2ºC. No prometo que sean las mismas, pero por ahí irán los tiros:

1)¿Cuál es la diferencia entre síncopa y contratiempo?¿Qué tienen en común?

2) Cita 3 agrupaciones características de la música de cámara y los instrumentos que las forman.

3) ¿Cuáles son las principales diferencias entre los compases simples y los compuestos? Pon un ejemplo de cada tipo (binario, ternario y cuaternario simple y compuesto)

4) Señala la estructura de la siguiente audición (Minuetto de Boccherini, realizada en clase)

5) Señala la estructura de la siguiente audición ("Help" de los Beatles, realizada en clase también)

Eso es lo que tuvieron que saber los de 2ºC. Recordad que nosotros también hemos trabajado (unos más que otros, claro está) la página 166 y que algo pondré sobre el dueto de Rossini. Suerte en el control (siempre que la merezcáis por vuestro esfuerzo, desde luego)

Para empezar... un saludo

2008-12-03T11:00:00.002+01:00

¡Hola a todos! Como siempre he oído que "de bien nacidos es ser agradecidos", lo primero es darte las gracias por haber dedicado un tiempo a entrar aquí y leer este post. Este Blog tiene como intención ser un vehículo de comunicación entre tú, yo y cualquiera que comparta el aula de música con nosotros. Aquí publicaré recursos, comentarios y todo aquello que me parezca interesante o útil para el aula de música. De momento voy a recomendarte un enlace para que puedas tocar el piano en casa ¡sin piano! Y de regalo, una caja de ritmos

http://www.pianoeletronico.com.br/index-es.html